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Planificación de las Tardes Productivas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

                                      UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA                                                  

LOS POZOS

 LA CAÑADA DE URDANETA. ESTADO ZULIA

 

 

PLANIFICACION DE LAS

TARDES PRODUCTIVAS

(Creación, Recreación y Experimentación)

                                                 

Docente: Licenciada

Evelín Márquez

Grado: 5 to Sección: B

N° del Aula: 2

La Cañada de Urdaneta, Febrero de 2010

Presentación

 A continuación en este plan especial de tardes productivas se presentaran una serie de actividades pedagógicas, recreativas, deportivas y de experimentación; con la finalidad  de desarrollar en los discentes  las cualidades artísticas  manuales, creativas, deportivas, de observación y descubrimientos de proceso simples pero interesantes, que le van a permitir a los niño, niñas y adolecente desarrollar al máximo sus potencialidades tanto individuales como colectivamente.

Dando así respuesta al cumplimiento con el proyecto de escuela bolivariana en la cual presentan la particularidad de desarrollar actividades académicas en uno horario comprendido desde las siete y media hasta las doce y luego se desarrollan las actividades productivas que permiten el desarrollo pleno de un ser integral.

 

En esta oportunidad las tardes productivas estarán enmarcadas  en la recreación; que son aquellas actividades y situaciones en las cuales esté puesta en marcha la diversión, como así también a través de ella la relajación y el entretenimiento; donde cada persona puede descubrir y desarrollar intereses por distintas formas de recreación y divertimento. Se dará  normalmente a través de la generacion de espacios en los que los individuos pueden participar libremente de acuerdo a sus intereses y preferencias. La noción básica de una situación de recreación es la de permitir a cada uno encontrar lo que más placer le genera, pudiendo por tanto sentirse cómodo y haciendo entonces lo mejor de la experienci. La recreación sirve al ser humano no sólo para activar el cuerpo, sino también para mantener en un sano equilibrio a la mente.

 

El organizar de estos espacios de recreación en la  U.E.B Los Pozos es una tarea importante que va de la mano con los intereses del gobierno, ya que a través de ella los individuos pueden establecer lazos de contacto y de pertenencia mucho más sólidos, así como también pueden bajar los niveles sociales de stress, violencia e individualismo.

Por otra parte la experimentación permite que los educandos observen procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipotesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de las variable que presumiblemente son su causa o respuesta. Constituye uno de los elementos claves de la simplificación del método cientifico y es fundamental para ofrecer explicaciones causales del hecho que esta ocurriendo.

Estos procedimientos pueden variar mucho según las disciplinas, pero persiguen el mismo objetivo: desarrollar explicaciones  de los resultados alcanzados a través de la observación y la ejecución.

EJES INTEGRADORES: TRABAJO LIBERADOR -AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

Horarios

Pilares

Estrategia

Actividades

Recursos

Instrumentos de evaluación

 

Lunes de

1.45 a 3:00 pm

Creación

 

 

Aprender a Crear

 

 

 

Aprender a  convivir y participar

 

 

 

 

 

 

Aprender a valora

 

 

 

 

 

 

 


Aprender a Reflexionar

 

 

Pañitos bordados en punto de cruz.

 

 

 


Elaboración de tarjetas

 

 

Circuito escolar

 

 


Proceso para potabilizar el agua

 

 


La resistencia del papel

 

 

Latas buceadoras y nadadoras

 


Tinta de colores

 

Domino

Ajedrez

Juego de memorias

      

    

     Reacondicionamiento  

-Conteo de los cuadros de la tela.

-División de las letras para centrarlas.

-Elaboración de las letras.

-Costura.

-Aplicación de encajes y cintas

-Decorativas.

 

-Explicación diversos formas para realizar modelos de tarjetas.

 

-Explicación paso por paso para la  elaboración del circuito.

-Sistematización de lo observado.

 

-Explicación paso por paso para la elaboración del proceso de potabilizar el agua.

-Sistematización de lo observado.

 

-Explicación paso por paso para la elaboración del proceso.

-Sistematización de lo observado

 

-Explicación paso por paso para la elaboración del proceso.

-Sistematización de lo observado

 

-Explicación paso por paso para la elaboración del proceso.

-Sistematización de lo observado

-Competencia sana de juegos

 -Competencia sana de juegos

-Competencia sana de juegos

 

-Salida a cancha para restaurar y reacondicionar la parte cultural histórica de la institución.

Tela, pañitos, aguja, hilo

cita, encajes y revistas

 

 

 

 

 

Foami, perforadora, escacha, tijeras, pega y cinta.

 

Tablita, bombilla, porta bombilla, pilas, silicón, cables.

 

Un recipiente con agua, tierra, hojitas, palitos, dos botellas de plástico, dos filtros de café, carbón, trapo, martillo y arena.

 

Una hoja de dibujo, dos libros gruesos del mismo tamaño, algunas monedas y otros objetos de diferentes peso, un vaso de vidrio y una botella de agua.

Un recipiente plástico con de agua, una lata de refresco común y otra de refresco dietético.

 

Un filtro de café, bolígrafo de distintos colores, un vaso y alcohol.

Domino

Ajedrez

Juego de memorias

 

Arboles, abono, cemento y piedras

 

 

 

 

 

 

 

ü  Lista de Cotejo

 

 

 

 

 

 

 

 

ü  Escala de Estimación

 

 

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